UPRAISE è un progetto europeo co-finanziato dal Digital Europe Programme finalizzato allo sviluppo di competenze digitali avanzate nell’ecosistema dei Mondi Virtuali. Il consorzio, composto da università, centri di ricerca e operatori industriali, opera in modo integrato per progettare percorsi formativi ad alto contenuto tecnologico, destinati tanto alla formazione universitaria quanto all’upskilling e al reskilling professionale.
Le tecnologie oggetto del programma, realtà estesa (XR), intelligenza artificiale (AI), Digital Twins, blockchain e Internet of Things, rappresentano i pilastri infrastrutturali della prossima fase di trasformazione digitale europea. UPRAISE interviene in modo sistemico su questo fronte, con l’obiettivo di ridurre il deficit di competenze specialistiche e consolidare il posizionamento competitivo dell’Europa nel panorama tecnologico globale.
Coordinato dall’Università di Bologna, UPRAISE riunisce un consorzio di 26 partner, tra cui 9 università, 8 operatori del settore industriale e 9 tra hub, organizzazioni di ricerca e enti di formazione professionale, insieme a 9 partner associati provenienti da 11 paesi europei.
La complementarità delle competenze e delle esperienze dei partner favorisce una solida collaborazione transnazionale e consente di adottare un approccio interdisciplinare e orientato all’impatto nello sviluppo di competenze digitali avanzate, nella progettazione educativa e nell’innovazione tecnologica.
UPRAISE adotta un approccio multidimensionale, che integra progettazione curricolare, trasferimento tecnologico e governance delle competenze digitali a livello europeo:
Sviluppare percorsi formativi strutturati, lauree, master, corsi brevi e micro-credential, calibrati sulle competenze operative richieste dalle tecnologie dei Mondi Virtuali e validati rispetto agli standard professionali di settore.
Ridurre il digital skills gap nei comparti tecnologici e industriali, attraverso un’analisi sistematica dei fabbisogni formativi e un’offerta didattica allineata alla domanda reale del mercato del lavoro europeo.
Garantire accessibilità e inclusività della formazione, estendendo l’offerta ai lifelong learners e favorendo modelli di apprendimento flessibili e modulari, compatibili con i percorsi di carriera in atto.
Strutturare una rete stabile di collaborazione tra accademia e industria, con meccanismi di co-progettazione formativa che assicurino rilevanza applicativa e continuità nell’aggiornamento dei contenuti.
Contribuire al framework europeo per i digital skills, alimentando le politiche del Digital Europe Programme con evidenze, pratiche replicabili e modelli formativi scalabili.
Ottobre 2025: avvio ufficiale e set-up del consorzio
2026–2027: progettazione e sviluppo di curricula, moduli didattici e strumenti formativi innovativi
2028: deployment dei corsi pilota, validazione delle piattaforme digitali e raccolta sistematica dei feedback
2029: assessment degli impatti formativi e disseminazione dei risultati a scala europea
In UPRAISE, Kilometro Rosso opera su due assi strategici complementari.
Sul piano della comunicazione e disseminazione, coordina la definizione e l’implementazione della strategia complessiva del progetto, presidiando l’intero ecosistema di canali e strumenti, sito web, social media, materiali di disseminazione, con l’obiettivo di massimizzare la visibilità dei risultati e amplificare l’impatto del progetto nel contesto europeo di riferimento.
Sul piano del trasferimento tecnologico e dell’engagement industriale, Kilometro Rosso esercita un ruolo di connettore tra il sistema della ricerca e il tessuto produttivo, coordinando il coinvolgimento della rete di stakeholder industriali e facilitando processi di co-progettazione che garantiscano la piena aderenza dei percorsi formativi alle esigenze operative e strategiche del mercato.
The UPRAISE project is an initiative co-funded by the European Union through the European Health and Digital Executive Agency (HaDEA) under grant agreement 101225920. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or HaDEA. Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them. This work has received funding from the Swiss State Secretariat for Education, Research and Innovation (SERI).
